Salvador Calderón y Arana

Estudió la carrera de ciencias naturales en la Universidad

La enseñanza media y universitaria

La mayoría de los españoles que se encaminaban por estudios que podemos calificar de medios en el siglo XIX lo hacían en seminarios eclesiásticos, colegios privados, institutos provinciales, escuelas normales de magisterio y, por una vía diferente, en las escuelas preparatorias para los estudios militares. Los estudios superiores o asimilados se hacían en las academias militares, en las universidades o en escuelas especiales de ingenieros u otras. Este esquema, sin embargo, es más claro a partir de 1857. Fueron tres los intentos de regular la enseñanza, con los planes elaborados por Tadeo Calomarde, Pedro José Pidal y Claudio Moyano.

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de Madrid

Madrid en el siglo XIX

Durante el siglo XIX, la ciudad y la población de Madrid participaron activamente en los distintos hechos y acontecimientos que jalonaron la centuria. Madrid conoció el levantamiento contra los ocupantes franceses -el famoso 2 de mayo, inmortalizado por Goya-; sus calles y cafés fueron escenario privilegiado para la difusión de las distintas ideologías políticas, cuando no de pronunciamientos; su población creció, gracias a la inmigración, por encima de los 200.000 habitantes, al tiempo que su contorno urbano se ensanchaba con nuevos barrios como el de Salamanca...

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. Al concluir se trasladó a Las Palmas, tras ganar la cátedra de historia natural del Instituto de esta localidad. En este tiempo comienza a sentir verdadero interés por el estudio de la geología

Los avances culturales

Los nuevos aires democráticos animaron el debate intelectual en su conjunto, al facilitarse la apertura a los nuevos discursos culturales y científicos de allende nuestras fronteras. Es en el campo del pensamiento donde se denotan los cambios más perceptibles y duraderos: desde la introducción del darwinismo y de la teoría evolucionista hasta la irrupción del nuevo espíritu positivo, ya a finales del período. En todo ello tuvo mucho que ver la consolidación del krausismo y, con él, la madurez de las nuevas elites intelectuales formadas a lo largo de los años sesenta. También los aires de libertad del Sexenio animaron el renacimiento de la novela española y su orientación realista y naturalista. No es de extrañar que la generación de Valera, Pérez Galdós, Pereda, Alarcón... recibiera el sobrenombre de Generación de 1868.

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. Como hombre de ciencia se percató de las necesidades de esta materia y abogó por la creación de la Institución Libre de Enseñanza. Aunque estas protestas terminaron por costarle la cátedra, continuó su labor docente en esta nueva institución. Desde 1877 realizó una serie de viajes de estudios que le permitirían visitar Ginebra, Munich, Viena y París. Luego se trasladó a Nicaragua para seguir contribuyendo a la ciencia con la creación del Instituto de Occidente. Tras este periplo regresó de nuevo a España y volvió a impartir clases en Segovia. Recorrió Europa con la misión de conocer cómo se regían otros museos y tomar nota para la reforma de los museos españoles. Es autor de importantes estudios sobre minerología, que en su mayor parte fueron publicados. Su aportación a la paleontología también es digna de mención. De su obra hay que destacar "Los minerales de España", que Azpeitia calificó como una de las mejores publicaciones sobre el tema.